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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切齿地(dì)去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你面(miàn)前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮(xī)，低声(shēng)细(xì)语地仿(fǎng)佛告诉别人什么(me)秘密似的背……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方(fāng)法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提是默读理解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思，在此基(jī)础上则(zé)可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基(jī)础上，就是(shì)有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗(lǎng)读(dú)可以避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二(èr)，读出声(shēng)来(lái)，可以(鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读yǐ)震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可(kě)以排除外界的(de)一些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早上背书(shū)效果好，捂(wǔ)住(zhù)耳(ěr)多读书(shū)也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西编号啊，一(yī)段一段来(lái)，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利用奖励的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想(xiǎng)象(xiàng)一下(xià)自己能考好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己而(ér)自(zì)豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快(kuài)速背(bèi)书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体情况不同(tóng)，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生(shēng)们(men)可(kě)以(yǐ)棚银根据自己的实际(jì)情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自(zì)己(jǐ)的(de)背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能也不是特别(bié)固定，学(xué)生们可以自(zì)己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背诵，同(tóng)样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在(zài)背(bèi)诵语文课(kè)文(wén)的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没和肢的(de)词(cí)句，再根据这些词句进(jìn)行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学生(shēng)边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而(ér)不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时(shí)候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错(cuò)难(nán)记的(de)知识点，边读的时候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我们通(tōng)过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的(de)语言(yán)，将背诵的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验(yàn)你是否真(zhēn)正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够(gòu)写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述(shù)背(bèi)过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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